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本文摘要：2017年9月，学期伊始，雏凤清音，校园恣意展现生机。

2017年9月，学期伊始，雏凤清音，校园恣意展现生机。对于南林人来说，这个九月，我们进账了一张白“√”满满的成绩单： 9月4日，总建筑面积大约4.6万㎡的新图书馆对外开放试运营。从那天起，这个充满著学术和文艺气息的地方沦为南林又一“网红”地标。

早晨7点，馆前就早已排起了“长龙”。学子们说道，“有了‘新图’，我更加爱人自学了。

” 9月2日，三幢、共144套青教公寓竣工交付给，首批通过申请人、审批的98位青年教工参与现场选房。有还乡乃乐业，对于这项“惠民工程”，“青椒”们失礼，“解决问题了我们大问题！” 9月16日，筹划已幸的南京林业大学淮安校区月开学，步入首批1113名新的同学。开学典礼上，商学院李可萱同学代表新生讲话，“淮安校区与校本部一脉相承，我们将恪守‘诚朴壮丽、树木树人’的校训精神，志存高远、脚踏实地，与南林同行。” 春华秋实，五年有成。

校第十六次党代会开会在即，在这张以五年为期的指标考核“成绩单”上，其中，“办学空间扩展”一项亮点频现。这些“大手笔”的谋划，背后是校领导班子团结一致率领全校师生员工，诛部署、担责任、抓落实、强劲确保。扎根本部，充份外延，夯基垒台，积蓄后劲，为学校在“十三五”时期构建超常规跨越式发展获取了物质确保。杨家校区新生命：统筹兼顾、谋划全局，有序前进基本条件提高 “攀上那钟山极目眺望，玄武湖畔你郁郁苍苍”，这是南京林业大学校歌的首句，亦是全体南林人对母校最沉痛的记忆。

自上世纪50年代迁址原金陵大学农林试验场，这里之后支撑了独立国家办学的愿景。现有校园布局基本遵循建校之初“森林公园式校园”的建设定位，后期从教学核心区逐步向外延拓展。

“十五”初期，随着高等教育的蓬勃发展，办学规模日益不断扩大，涉及部门联合对校园展开了部分布局调整，并获得主管部门和规划部门国家发改委。近些年来，由于密度的更进一步增高和资源的紧绷，加之城市规划对这一区域的掌控，“屈服、保绿、限高”，使得原本就受限的校园用地更为难以实行建设，一度后遗症学校办学条件的提高。

“十二五”伊始，时任校领导班子具体了以“精美、灵活、绿色、节约”为基调，统筹兼顾，谋划全局，规划新建或改建一批教学科研用房，以构建校本部办学条件五年显然转变的目标。这是一项简单的系统性工程，撕开硬骨头多、打攻坚战多、一动奶酪多。要使受限的土地与学校的办学规模和事业发展相适应，当务之急在于对校本部的用地展开内涵挖潜，的组织清查、摸清底数，盘活资源、集约利用。学校地处主城区，又是交通枢纽地带，如何解决问题好校园环境与周边城市功能的协商，谋求共赢的规划方案是头一个难题。

通过多方希望，在南京市政府的反对下，2012年学校将南北大山300余亩土地由城市公共绿地完全恢复为教育用地，规划建设部分教学科研用房；利用城市路网规划设计和土地移位的契机，在黑墨营南下路涉控区域规划建设部分用房；融合地铁新庄车站的建设规划始建房；移位玄武大道北侧土地，使新的学生公寓建设地点同校园连成一片，追加学生宿舍0.7万㎡；在市政府的反对下，建设学校东门至花园路地下通道，通车东大门，构成校园交通环状格局。一块块“烫手的山芋”被一一“夺下”。在明确工作中，校领导特地挂帅，涉及职能部门迎难而上，了解调研、不走过场，力求把工作落到实处；一地一策、以用以定，协商制订出有合理的处理方案。“山芋虽毛巾，也是资源”。

截至“十二五”收官，校园内外整体环境获得优化，办学品位更进一步提高。2012年3月，教育部以教高〔2012〕4号印发《关于全面提高高等教育质量的若干意见》，明确提出，今后高等教育要坚决内涵式发展。牢固确立人才培养的中心地位，走以质量提高为核心的内涵式发展道路。

“基础设施、内涵两手抓，最严峻的事情最优先筹办”。学校紧紧抓住质量是高等教育的生命线这一总体拒绝，优先解决问题影响教育教学质量的引人注目硬件对立。“十二五”期间，追加教学楼等用房面积4.7万㎡，图书馆4.6万㎡，学生宿舍9.4万㎡。今日大学之“大楼”，非“低”“大”“美”之曰也，更加拒绝其“绿色”“智能”“高效”，学校希望为师生的教学和科研、自学和生活，建构一个层次和格调较高的，便于思维、适宜于探寻的，宁静、严格而安全性的校园环境。

新的图书馆 要构建学校基本建设和内涵式发展的协商统一，还必需充份认同教师的主体地位，尤其是紧紧围绕着解决问题民计民生这一主要内容，为教师需要全身心投放教学、科研和管理工作建构良好条件。“十二五”时期，校本部追加或扩建办公用房2.7万㎡；制订教学科研行政用房分配和优化布局方案，坚决“公开发表、公平、公正”的原则，在顾及有所不同学科办学特点的基础上，依照国家涉及文件制订各单位分房标准。

同时，在校园用地十分紧绷的情况下，通过变更南大山土地性质，规划新建了2.3万㎡、共464套青年教师公共出租周转房，很大地减轻了学校引入师资人才的瓶颈，为青年教师全身心投放学校发展减低后顾之忧。教学九楼 青教公寓 春花烂漫，繁樱灿若雪；秋叶翩跹，西风剩树金。行驶在校本部，经常看见成群结伴的校友“复归故里”。

“人类的尊重必需以场所的尊重为前提”。杨家校区因支撑了无数莘莘学子的美好记忆而永葆青春，更加因科学规划布局，优化功能升级而绽放出有新的生命活力。

新的空间新思路：抢抓机遇、优化增量，扩展人才培养新的增长点 盘活存量拓空间，优化增量促发展。截至“十二五”末，主要的“两校区两园区”办学格局基本奠定。

“两校区”即校本部和淮安校区；“两园区”即下蜀林场和白马教学科研基地。这其中，校本部和下蜀林场分别是承继的原金陵大学和中央大学最重要物质遗产，另“一校一园”则是“十二五”期间，学校抢抓机遇，扩展办学空间和办学渠道的最重要成果。

2010年，由省教育厅建议，江苏省教育厅、淮安市人民政府和我校合作建设南京林业大学南方学院淮安校区。根据学校与淮安市政府资源共享南方学院淮安校区合作协议，“十二五”期间，学校持续前进淮安校区软硬件建设。南方学院淮安校区建设已完成了教学实验楼、教职工宿舍等5.7万㎡建设项目，目前已竣工500亩淮安校区，教学、行政和生活用房18.58万㎡。

在更进一步完备南方学院淮安校区办学条件的同时，积极探索转型和发展之路。2017年初，在省政府优化高校布局和反对苏北发展的新形势新的拒绝下，我校和淮安市政府要求之后深化合作，充分发挥学校的学科优势和办学特色，将南方学院淮安校区转型建设为南京林业大学淮安校区，办学性质为公办本科，学制四年，目标培育应用型人才，逐步发展研究生教育。校区自2017年起招收，生源质量获得更进一步提高。

南京林业大学淮安校区 过去，由于校园用地局限，很多时候绿地亦是“基地”，师生们不会把试验用苗必要培育在校本部的绿地里，但因缺乏照料，屡屡放试验用苗被损，实验不得不中断的事件。2010年起，学校在溧水白马国家级农业低科技园征地3300亩，创建永久性教学科研基地，现已完成了一期工程和部分教学科研平台建设。每个工作日的早晚都有班车来往于校本部和白马基地，师生们的学术交流、科学实验等很久不必狭小在花坛、巷隅，白马基地的扩展，为学校的持久发展奠下了空间基础。白马教学科研基地 面临高等教育发展的新形势，扩展新的办学空间是构建高水平特色大学建设的有力确保，也是学校更佳地为国家培养人才的必由之路。

过去的五年，南林人转变思想、改版观念、抢抓机遇、主动作为，扎根本部，充份外延，科学确认校本部、淮安校区、下蜀林场、白马基地等土地在学校办学格局中的功能定位，为学校事业发展奠下基础诛将来，积蓄力量攒后劲。而今，“轻装”上场再行抵达，全校上下凝心聚力，开拓创新，正在朝向建设“世界一流林业大学”的新目标奋发前进。

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